学生做得很顺，老师这时还要教什么？
From 提供可能性的艺术 · 00:07:01
Show by 初艺 OUART
学生能自己剪贴、改位置，老师可以先不介入。若卡在纸角粘不住，帮助就落在粘接上。这集用一张假设的夜间公交车拼贴，聊观察、示范和把选择留给学生的具体办法。本期主图课堂情境示意，用于解释学生制作与教师观察的关系；非作者真实课堂记录。公交车拼贴、粘接小样、楼顶花园试印与手套描形均为说明例子。原始观点与技术资料基于初艺关于教师观察、辅助、理解不同制作过程及介入分寸的原始讨论整理。凸版印刷图像与印版的方向关系，参见苏格兰国家美术馆说明：https://www.nationalgalleries.org/art-and-artists/glossary-terms/relief-printmaking减墨单版画说明参见新南威尔士州教育部门视觉艺术教学资料：https://education.nsw.gov.au/content/dam/main-education/documents/teaching-and-learning/curriculum/creative-arts/visual-arts-7-10-mip-printmaking.pdf初艺官网https://chuyiouart.com/相关网页推荐• 初艺课程地图：查看各阶段解决的问题与学习目标，结合本集讨论，区分“学会一种具体方法”和“由老师决定整张作品”。免费体验与正式付费课程在页面中分别列明。https://chuyiouart.com/chuyi/courses.html一起聊聊学生问“这一步怎么做”时，你会怎样把示范控制在这个问题上，让他还能接着作自己的决定？本期章节00:00 顺畅制作时可以不介入00:57 安静课堂中的预先决定01:51 理解不同的制作顺序02:46 帮助具体遇到的障碍04:12 停下来时先看发生了什么05:40 怎样说明教学发生了什么
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