Czy warto jeszcze uczyć się programowania? | Mateusz Bogolubow
From EdTech Dots · 00:53:52
Show by Krzysztof Kosman
Czy warto uczyć się programowania, skoro AI potrafi napisać aplikację? I jak sprawdzić, czy umiesz już wystarczająco dużo, żeby wysłać CV?Moim gościem jest Mateusz Bogolubow, twórca devmentor.pl. Rozmawiamy o wejściu do IT, zmianie pracy i nauce z AI. Mateusz opowiada o osobie, która korzystała z AI przy tworzeniu aplikacji, a po roku uznała, że niewiele się nauczyła. Zastanawiamy się, jak uniknąć takiej sytuacji i zachować kontrolę nad kodem, który powstaje z pomocą modelu.Pytam też, czy dobre oceny kursu świadczą o tym, że rzeczywiście uczy, po czym poznać gotowość do pierwszej pracy i jak wybrać mentora. Wracamy do historii Dominika, programisty Angulara, który przygotowywał się do zmiany pracodawcy.LINKI Z ROZMOWYUmów bezpłatną rozmowę z Mateuszem:https://devmentor.pl/rozmowaRozmowa Mateusza z Dominikiem Modrzejewskim, „Czy zmiana pracodawcy w 2026 jest możliwa?”:https://devmentor.pl/podcast/czy-zmiana-pracodawcy-w-2026-jest-mozliwaTa sama rozmowa na YouTube:https://www.youtube.com/watch?v=dIM2zV-cjUoRozmowa ze Sławomirem Sobótką o zdobywaniu doświadczenia i drodze do eksperckości:https://www.youtube.com/watch?v=yyFbHSSulVsEdTech Dots:https://edtechdots.comKorzystasz z AI podczas nauki programowania? Napisz w komentarzu, jak sprawdzasz, czy rozumiesz wygenerowany kod.Prowadzi: Krzysztof KosmanGość: Mateusz BogolubowROZDZIAŁY00:00 Wprowadzenie01:31 Czy przebranżowienie do IT ma sens i od czego zacząć06:07 Programista jako osoba oceniająca kod AI11:22 Co wnosi mentor, czego często brakuje w pracy z AI14:09 Jak sprawdzić, czy kandydat rozumie swój kod16:36 Błędy uczą podejmowania decyzji19:25 Juniorzy, staże i możliwa przyszłość pracy programisty23:39 Dlaczego fundamenty pomagają uczyć się kolejnych języków27:33 Co zrobić po latach w jednym frameworku i utracie pracy31:19 Jak szukać pracy poza job boardami33:47 Przykład zmiany pracy i budowania widoczności na LinkedIn36:23 Jak sprawdzić, czy programowanie naprawdę Cię wciąga38:17 Czy mentoring może pomóc wejść do IT bez stażu?40:36 Jak AI może wspierać początkujących w realnych zadaniach41:28 Uczenie się oznacza odkrywanie tego, czego jeszcze nie wiesz42:42 Dlaczego praktyczne projekty uczą więcej niż samo oglądanie kursu44:30 Mentoring, code review i informacja zwrotna dopasowana do ucznia45:44 Czy AI może zastąpić dobrego mentora?46:29 Rada dla początkujących: zachowaj kontrolę nad AI48:17 Co składa się na wartość pracy mentora50:54 Jak rozpoznać dobrego mentora i dobrego nauczyciela
More episodes
- From Classrooms to Global Startegy at UNICEF: How Olli Vallo is Rethinking EdTech
- It Is What It Is — And This Time, It’s AI, Cowboys, and Netflix in Teaching
- The Inside Story of Scaling Brainly Into the World’s #1 EdTech App
- When I Can Read, No One Can Lie to Me - Education in Crisis Zones
- A Marketer in the Classroom: Why Education Needs Strategy
- Silent Revolution Happening Inside Schools
- Świat ludzi niemówiących: jak wygląda życie, którego nie słyszymy?
- What If Education Was Open, Free, and Built by the Community?
- Is Moodle Still Relevant? Greg Margas on Modern LMS, AI & Engagement
- AI w szkołach? Nauczyciele mówią: szybciej zrobię to ręcznie
PodSearch is a free, independent podcast search engine. Read about PodSearch, the privacy policy or contact us.