學習者與發展適性輔導｜三大學習動機理論：目標導向、自我決策與歸因理論的實務應用
From 教檢隨身聽 · 5:43
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🎧 《學習者與發展適性輔導》第39集｜三大學習動機理論：目標導向、自我決策與歸因理論的實務應用 🙋♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目全面拆解影響學生學習耐挫力與動機的三大心理學理論。從目標導向、自我決策的三大心理需求，到維納的歸因理論維度，帶領老師掌握如何引導學生建立精熟目標與正向歸因，重獲學習主導權。 💡 重點整理： 目標導向理論：精熟目標（追求成長）與表現目標（追求評價/避免失敗）的差異 自我決策理論：滿足自主感、勝任感與歸屬感三需求以激發內在動機 維納歸因理論：能力、努力、任務難度與運氣的三維度剖析 適性輔導應用：預防習得無助感，引導學生進行內在、不穩定且可控的努力歸因 📖 教檢試題演練： 學習動機歸因訓練與自我決策理論在輔導實務的理解與應用 📌 適合對象： 準備教檢、教甄的考生，以及希望有效診斷學生低學習動機並進行正向輔導的教育工作者。 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teachertesttalk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn
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